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ORTEGA Y LA FILOSOFÍA DEL ARRABAL
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    POLÍTICA DE INCLUSIÓN Y EQUIDAD EDUCATIVA DESDE LA PERSPECTIVA DEL MODELO SOCIAL DE LA DISCAPACIDAD
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    IVA incluido
    Autor
    Jeny Haideé Espinosa Barajas y Dora María Lladó Lárraga
    ISBN
    9786077368397
    Codigo Fontamara
    VAE067
    Tamaño
    4.07 MB
    Edición
    1a. E. Dic. 2023.

    Código Fontamara: VAE067, Autores: Jeny Haideé Espinosa Barajas y Dora María Lladó Lárraga, Páginas: 162, Formato: Epub, Edición: 1a. E. Dic. 2023., Temática: INTERACCIÓN SOCIA/ENSEÑANZA DE GRUPOS ESPECÍFICOS

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    EU 32 34 36 38 40 42 44 46
    US XX5 XS S M L XL XXL XXL
    Arm Length 61 61,5 62 62,5 63 63,5 64 64,5
    Bust Circumference 80 84 88 92 96 101 106 111
    Waist Girth 61 65 69 73 77 82 87 92
    Hip Circumference 87 91 95 99 103 108 113 118

    El desarrollo de las políticas educativas de inclusión y equidad implica que los actores de los sistemas educativos profundicen en su compresión de la educación inclusiva a fin de incluir a todos los y las estudiantes, sin considerar su identidad o procedencia, su origen social o económico, sus aptitudes, y condiciones o capacidades, procurando así reconstruir sistemas educativos más inclusivos.

    En este libro se planteó el objetivo de inferir y generar explicaciones teóricas para fundamentar un modelo educativo de inclusión y equidad, construido a través de las experiencias de estudiantes con discapacidad, del personal docente, y de compañeros y compañeras de clase en la Universidad Autónoma de Tamaulipas (UAT). El diseño de investigación integró una modalidad cualitativa, interactiva basada en estudios de caso con una perspectiva explicativa a través de la teoría fundamentada. Los sujetos objeto de estudio fue el estudiantado con discapacidad de la UAT; y para la validación de la información y precisar interpretaciones y explicaciones se tomaron en cuenta opiniones del profesorado y de compañeros y compañeras de clase del estudiantado con discapacidad (triangulación).

    Las técnicas utilizadas para recolectar la información fueron la observación participante y las entrevistas en profundidad. Las categorías que se definieron fueron características de las y los informantes, accesibilidad, estructura académica, actitud personal y actitud social. Los resultados reflejados que la UAT es un terreno fértil para implementar un modelo educativo de inclusión y equidad holístico a través de las experiencias de estudiantes con discapacidad. El modelo de inclusión y equidad educativa se integró de 8 elementos: claridad en el concepto, culturas y espacios inclusivos, currículo flexible, formación del profesorado, experiencias compartidas entre el profesorado y mejor prácticas, supervisión en la participación, evaluación en el logro educativo, vinculación con el sector laboral.

    9786077368397
    99 Artículos

    Referencias Específicas

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    Jeny Haideé Espinosa Barajas y Dora María Lladó Lárraga
    ISBN
    9786077368397
    Codigo Fontamara
    VAE067
    Tamaño
    4.07 MB
    Edición
    1a. E. Dic. 2023.