La pandemia COVID-19 ha tenido un impacto imprevisible al afectar las estructuras económicas, políticas, sociales, educativas y de salud a nivel mundial. Los gobiernos de los diversos países desplegaron medidas de emergencia sanitaria desde el 2020, para reducir la expansión del virus y sus variantes, mientras reforzaban la búsqueda y la producción de vacunas efectivas. Fue común el cierre de fronteras, la suspensión o reducción de actividades productivas, al verse obligados a establecer cuarentenas destinadas al aislamiento social para reducir los riesgos de contagio y las afectaciones de mayor gravedad.

 En pocos días las escuelas y universidades cerraron sus puertas afectando a millones de estudiantes en todo el mundo. Esta situación obligó a un rápido despliegue de soluciones de educación a distancia para asegurar la continuidad del proceso de enseñanza-aprendizaje.

 Este libro aborda diversos temas de interés con respecto al impacto de la pandemia COVID-19 en la educación superior. Describe los desafíos que han enfrentado muchas instituciones al implementar la transición al modelo de enseñanza virtual, pues surgieron problemas de infraestructura y conectividad, fue evidente la falta de contenidos digitales alineados con los planes de estudio y las deficiencias de muchos docentes obligados a comunicarse con sus alumnos mediante las plataformas digitales; estas dificultades se agravaron por las diferencias económicas y tecnológicas presentes en las naciones menos desarrolladas.

 Esta obra presenta la necesidad de reducir la Brecha Digital, para fomentar el mejor desarrollo de quienes han sufrido las consecuencias del virus, pues sus variantes aún provocan afectaciones imprevisibles. Además se analiza el caso de la Universidad Autónoma de Tamaulipas como ejemplo de las acciones emprendidas para la transición de las clases presenciales a las clases virtuales, mediante los recursos otorgados por las tecnologías disponibles, para dar continuidad a los planes de estudios de las diferentes carreras sin afectar los estándares de calidad que demanda el proceso educativo.