La presente obra aborda uno de los temas y paradigmas impostergables a nivel mundial en el contexto de las Instituciones de Educación Superior, la Responsabilidad Social, un enfoque integrador de gestión organizacional que conlleva la aplicación de una serie de valores y principios como la rendición de cuentas, la transparencia, el desarrollo sostenible, el cuidado del ambiente y el respeto de los derechos humanos.

El estudio se centra en la exploración y caracterización del compromiso adquirido con la implementación del enfoque de la Responsabilidad Social en las Universidades Públicas Estatales (UPE) de México, con base en el análisis del contenido de sus Planes de Desarrollo Institucional.

Los resultados del estudio indican, e ilustran cómo la conceptualización de la Responsabilidad Social en las UPE, es caracterizada por una falta de consenso (en cuanto a sus dimensiones, áreas de aplicación, prioridades y valores fundamentales), esto es consecuencia de su naturaleza optativa y la diversidad de conceptualizaciones, modelos, recomendaciones, normativas, directrices y manuales propuestos en el área de RS por diferentes organismos y agencias internacionales y nacionales. Consecuentemente, el compromiso con el paradigma de la RS varía mucho en los PDI de las 35 UPE bajo estudio, aunque es alentador: la gran mayoría de las UPE (82.85%) incluyen el enfoque de la RS en, por lo menos, una sección de su marco axiológico (misión, visión, valores o principios), lo que significa que se visualizan como instituciones socialmente responsables. El análisis de los ejes transversales y estratégicos de los PDI indica que casi tres cuartas partes (74.28%) de las UPE muestran cierto grado de compromiso con la institucionalización de la RS como política de gestión educativa-administrativa (es decir, contemplan los principios y objetivos de la RS en por lo menos una de las funciones sustantivas) y avanzan hacia una fase de consolidación e institucionalización en este rubro.